*Directores de la Generación 2025 se reunieron en La Moneda para trabajar en torno a los pilares, focos y ejes estratégicos del programa.
Una intensa reunión de trabajo sostuvieron en La Moneda los directores de la Generación 2025 del Programa Liceos Bicentenario, la que contó con la participación del presidente de la República, José Antonio Kast, y la ministra de Educación María Paz Arzola.
Durante la jornada, los docentes analizaron en detalle cada uno de los cinco pilares del programa -altas expectativas, foco en el aprendizaje, nivelación y reenseñanza, libertad y autonomía y liderazgo directivo-, conocieron el acompañamiento pedagógico que recibirán desde el Ministerio de Educación este año y trabajaron en torno al fortalecimiento de una red de excelencia a nivel nacional.
En este sentido, el equipo del programa explicó que el rol de los directores es central para movilizar a la comunidad educativa hacia metas más ambiciosas y avanzar en la mejora de los aprendizajes, y que el foco pedagógico de la estrategia Bicentenario implica avanzar desde el análisis de un puntaje específico en una prueba estandarizada a preguntarse por qué no se están produciendo ciertos aprendizajes en los estudiantes. Asimismo, se destacó la importancia de que ningún estudiante se quede atrás, sin importar su nivel socioeconómico o el apoyo que recibe de su familia o tutores.
La jornada se inauguró con la bienvenida de la jefa de la División de Educación General, Magdalena Plant, quien destacó las expectativas en torno a las nuevas generaciones de Liceos Bicentenario.
“El desafío que nos planteamos para estos próximos años no es menor: es consolidar a los Liceos Bicentenarios como una Red Nacional de Excelencia. Y eso requiere que ustedes, de que su liderazgo pedagógico y su capacidad para movilizar a sus comunidades, logren convencerlas de que en la excelencia educativa es el norte. Sabemos que ustedes ya conocen los cinco pilares que sostienen ese sello: las altas expectativas, sin excepción; el foco inquebrantable en los aprendizajes; la nivelación y reenseñanza como estrategia de equidad; la autonomía profesional basada en la confianza en equipos educativos y un liderazgo directivo que se atreve a acompañar, a retroalimentar y a generar cambios. Y aquí me quiero detener en algo que central. Su rol como líderes, es determinante en la transformación que queremos lograr”, afirmó la jefa de la DEG.
Durante la jornada de trabajo, los directores y el equipo de Liceos Bicentenario tuvieron la posibilidad de conversar con el presidente José Antonio Kast y con la ministra de Educación María Paz Arzola, quienes les agradecieron su preocupación por la mejora de los aprendizajes y el bienestar de todos sus estudiantes.
Directores satisfechos
Tras la jornada, los directores de los Liceos Bicentenario de la generación 2025 destacaron el trabajo realizado y el centrar la actividad principalmente en el núcleo pedagógico y en el fortalecimiento de una red de trabajo.
“Lo que requieren hoy día las comunidades es liderazgo sistémico, que implica conectarse, poder crear vínculos, poder reunirse, intercambiar experiencias, tratar de mejorar a partir de la experiencia de un establecimiento que pudiera replicarse en otro, modificarse según los contextos, por lo tanto, siempre es bueno compartir, conocer y revivir experiencias que pudieran ser exitosas”, destacó Vicente Cabrera, director del Colegio Bicentenario Villa Nonguén de Concepción.
El profesional destacó, además, que “tener la categoría de Liceo Bicentenario es profundizar en los aprendizajes, mejorar las prácticas educativas, superar nuestros resultados, y nos llevamos hoy herramientas muy concretas que nos van a servir para ese trabajo y para proyectarlo también en nuestras comunidades”.
Por su parte, la directora del Colegio Juan Luis Undurraga de Quilicura, Magdalena Ortiz, afirmó que el encuentro fue muy enriquecedor, porque pudieron “conectar con la generación 2025 de Liceos Bicentenario. Para nosotros, que estamos en Santiago, que pertenecemos a Belén Educa, es siempre muy nutritivo poder conocer experiencias de las otras regiones, de las otras comunas y entender que la mejora continua es un desafío que se aborda en red y de manera colaborativa”.