*La jefa de División, Magdalena Plant, y directora ejecutiva de Liceos Bicentenario, Josefina Montt, expusieron en el Seminario Internacional de Educación Integral, organizado por la Fundación SM.
“Ser director o líder escolar hoy día significa ejercer al mismo tiempo liderazgo pedagógico, gestión administrativa, conducción y sostén emocional del equipo y representar institucionalmente a la comunidad. Lo que dice o hace el director, todos lo miran. Es un rol de una complejidad extraordinaria. Y es precisamente por esa complejidad y por esa multiplicidad de situaciones emergentes que compiten cada día con la atención de un equipo directivo, el foco en los aprendizajes es tan relevante y frágil. Cuando la urgencia organiza la agenda, lo pedagógico corre el riesgo de quedar relegado a lo que sobra después de atender todo el resto”.
Con estas palabras, la jefa de la División de Educación General del Ministerio de Educación, Magdalena Plant, detalló los desafíos que deben enfrentar cada día los equipos directivos frente a los docentes y directores que asistieron al Seminario Internacional de Educación Integral, organizado por la Fundación SM.
La autoridad ministerial explicó que cada acción que realizan los directores y sus equipos son una oportunidad para que poner los estudiantes en el centro del trabajo. Además, recordó que potenciar los aprendizajes no significa dejar de lado la formación integral.
“En este sentido, hemos alzado la estrategia Chile Aprende y Avanza, que busca poner el foco en dos pilares que son esenciales. Los aprendizajes basales y la cultura educativa. Queremos relevar que no es necesario elegir entre lo académico y los formativo. Los que somos líderes escolares sabemos que lo académico y lo formativo son complementarios y trabajan entre sí”, destacó Magdalena Plant, quien destacó que Mineduc quiere estar al servicio de las comunidades educativas, entregando orientaciones concretas y acompañando a los equipos directivos con formación pertinente y confianza en sus capacidades.
Equipo para lograr la meta
Por su parte, la directora ejecutiva de la coordinación de Liceos Bicentenario, Josefina Montt, explicó cuáles son los pilares a partir de los cuales trabajan estos establecimientos de excelencia: altas expectativas respecto de sus estudiantes, foco en los aprendizajes, nivelación y reenseñanza, libertad y autonomía y liderazgo directivo.
En este sentido, hizo un parangón entre la mejora educativa y una expedición a la montaña: se necesita un propósito común o cumbre a alcanzar; una ruta o evidencias que indiquen por dónde ir; una cordada donde todos se articulen para conseguir que los estudiantes tengan mejores aprendizajes.
“La mejora no depende de voluntades individuales, sino de la cadena de nuestras rutinas”, destacó la profesional.
En el seminario de Fundación SM participaron también Francesc Gomila, docente y autor español especializado en reflexión educativa y desarrollo profesional docente, y Rodrigo Jordan, académico de la Universidad Católica y referente en liderazgo de equipos directivos de alto desempeño.